DIMENSIONES DEL DESARROLLO DEL NIÑO
El niño se desarrolla teniendo en cuenta las siguientes
dimensiones:
Dimensión socio – afectiva
En la edad preescolar la socialización y afectividad son
de vital importancia para el niño porque estas le permiten que tenga un
desarrollo integral en sus primeros años de vida.
El desarrollo socio – afectivo ayuda afianzar en el niño su personalidad, autoimagen, autoconcepto y autonomía de sí mismo. Esto ayuda que el niño aprenda a expresar sus emociones y sentimientos de forma adecuada.
Hay que tener presente que las emociones en el niño son muy intensas y esto lleva que dichas emociones dominen sus acciones o comportamientos.
Cuando a un niño se le da la oportunidad de expresar lo que cree, piensa y siente se le está dando la posibilidad de ser libre y esto hace parte de la formación de su personalidad.
El desarrollo socio – afectivo ayuda afianzar en el niño su personalidad, autoimagen, autoconcepto y autonomía de sí mismo. Esto ayuda que el niño aprenda a expresar sus emociones y sentimientos de forma adecuada.
Hay que tener presente que las emociones en el niño son muy intensas y esto lleva que dichas emociones dominen sus acciones o comportamientos.
Cuando a un niño se le da la oportunidad de expresar lo que cree, piensa y siente se le está dando la posibilidad de ser libre y esto hace parte de la formación de su personalidad.
Dimensión corporal
En la edad preescolar el niño está en constantemente
crecimiento talla y peso. A los tres años de edad los infantes han
concluido la fase de mielinización de las
neuronas, por lo cual el niño puede realizar actividades sensoriales y de
coordinación.
El lóbulo frontal madura alrededor de los cinco años este
regula la conducta del niño y algunas actividades que antes de
los cinco años eran involuntarias.
Dimensión cognitiva
Para conocer esta dimensión se debe tener en cuenta el
desarrollo de la capacidad humana para relacionarse, actuar y
transformar la realidad. Es cuando el niño empieza a
explicar lo que va aprendiendo en su diario vivir.
El niño de los tres a los cinco años pasa por un periodo
de transición es decir de lo figurativo a lo concreto, comienza a
utilizar un sistema simbólico y el lenguaje se le convierte en una herramienta
fundamental para comunicarse.
Dimensión Comunicativa
Con esta dimensión el niño expresa sus sentimientos e
ideas sobre lo que ve o piensa. El niño de edad preescolar muestra mayor
interés o atracción por el mundo físico.
El uso cotidiano del lenguaje en el preescolar permite
centrar su atención en lo que quiere expresar a partir del conocimiento que
adquirido.
Dimensión estética
Esta dimensión le da oportunidad al niño de construir la
capacidad humana de sentir, conmoverse, expresar, valorar y trasformar las
percepciones que el tiene sobre el entorno y el mismo.
Cuando un niño desarrolla el ámbito estético crea un
ambiente de confianza y seguridad para el y sus compañeros.
Esta dimensión busca desarrollar en el niño la
autoexpresión, el placer y la creatividad.
Dimensión espiritual
“El desarrollo de esta dimensión le corresponde en
primera instancia a la familia y posteriormente a la institución educativa”
Dimensión ética
La educación ética y moral en los niños es una labor
importante porque desde esta dimensión se debe guiar al niño como se debe
relacionar con los demás y como se debe comportar en la sociedad.
La moral y la ética tienen como objetivo en el niño el
desarrollo de la autonomía y el respeto por las normas que existan.
